PARÂMETROS DE TEXTUALIDADE PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Resumo

Aborda o ensaio a questão da necessidade de se introduzir a metodêutica lingüística para o processo de alfabetização. Tem-se por objetivo demonstrar que o conceito de Texto reside numa instabilidade teórica possível de ser delimitada a partir da compreensão do Teorema da incompletude. Discute-se, ainda, o valor do protocolo de leitura enquanto subsídio para a determinação da qualidade do produto fornecido por uma formação discursiva. Coloca-se em questão o atual estágio em que se encontra a educação lingüística distribuída para os alfabetizadores.