A IMPORTANCIA DOS PAIS, PROFESSORES E DO BRINCAR FRENTE AO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E SOCIAL INFANTIL

Autores

  • Ariadne de Souza Evangelista Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP
  • Andréia Cristiane Wiezzel Faculdade de Ciências e Tecnologia – UNESP

Palavras-chave:

Pais. Professores. Brincar. Desenvolvimento Emocional

Resumo

Os professores queixam-se de características que alguns alunos apresentam em sala de aula, principalmente os que julgam apresentar problemas psicológicos ou emocionais. Responsabilizam os pais e não pensam em como poderiam auxiliar a criança. Os pais, por sua vez, pensam que a escola tem que dar conta do aluno nos momentos em que este se encontra nela. Assim, este trabalho justifica-se pela necessidade de conscientizar pais e professores da grande importância que exercem sobre o bom desenvolvimento infantil e que podem ajudar a criança com atitudes simples e cotidianas, como o brincar que é natural da criança e é indispensável para um desenvolvimento infantil saudável. Nesta perspectiva busca-se, a luz da teoria psicanalítica discutir teoricamente, a importância da mãe e do pai ou de seus substitutos, da escola e do professor, frente ao desenvolvimento emocional e social da criança, ressaltando como a brincadeira pode favorecer neste processo.

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Publicado

25/01/2012

Como Citar

Evangelista, A. de S., & Wiezzel, A. C. (2012). A IMPORTANCIA DOS PAIS, PROFESSORES E DO BRINCAR FRENTE AO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E SOCIAL INFANTIL. Revista OMNIA Humanas, 2(2), 7–12. Recuperado de https://omnia.ojsbr.com/omniahumanas/article/view/227

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